Заметки удобны для вашей справки и запоминания. В идеале информация в вашем учебнике будет пересматривать и дополнять то, что вы изучаете в классе. Некоторые учителя, однако, ожидают, что вы будете учиться по учебнику самостоятельно, и не обязательно будут изучать материал из книги с непосредственными инструкциями. Поэтому важно, чтобы вы эффективно читали, понимали и делали заметки из учебника.
Шаги
Часть 1 из 5: предварительный просмотр глав
Шаг 1. Знайте свое назначенное чтение
Проверьте любую программу, календарь или заметки в классе, которые рекомендуют вам прочитать раздел или разделы из учебника. В идеале вы должны уделять себе как минимум 5 минут на каждую страницу чтения учебника. Если вы медленнее читаете, вам может потребоваться дополнительное время для чтения.
Шаг 2. Прочтите заголовки и подзаголовки глав
Прежде чем вы начнете читать или делать заметки, просмотрите главу. Большинство учебников разбиты на более легко усваиваемые разделы, которые часто увенчаны заголовками. Предварительный просмотр главы и просмотр заголовков и подзаголовков от начала до конца может дать вам представление о длине и траектории движения главы. Вы также можете использовать ключевые слова во время чтения, если вы видели их в подзаголовках, выделенных жирным шрифтом, позже в этой главе.
- Также обратите внимание на слова, выделенные жирным шрифтом. Часто это ключевые понятия или словарные слова, которые определены в главе или в глоссарии.
- Если в вашем учебнике нет заголовков или подзаголовков, прочтите первое предложение каждого абзаца.
Шаг 3. Просмотрите дополнительные диаграммы, графики или информационные диаграммы
Многие студенты игнорируют или пропускают информацию в рамках или таблицах в главе. Однако это плохой план; эта информация часто является ключом к пониманию или анализу основных концепций главы. Просмотр дополнительных материалов (и чтение подписей под рисунками или таблицами) может помочь вам сосредоточиться на ключевой информации во время чтения.
Шаг 4. Прочтите «вопросы для повторения» в конце главы или раздела
Вопросы для повторения задаются, чтобы убедиться, что учащиеся вырвали «общую картину» или важные концепции из выделенного текста. Заблаговременное прочтение этих обзорных вопросов поможет сосредоточить ваше внимание на наиболее важных аспектах главы. Счет
0 / 0
Часть 1 Викторина
Как предварительный просмотр подзаголовков помогает понять главу?
Он сообщает вам, о чем будет эта глава.
Закрывать! Это правда, но есть и другие причины, чтобы сначала прочитать подзаголовки! Если вы амбициозны, вы даже можете написать себе вопросы мини-викторины на основе каждого раздела чтения. Попробуйте снова…
Он сообщает вам, сколько времени будет длиться глава.
Вы не ошиблись, но есть ответ лучше! Предварительно просмотрев главу и ее подзаголовки, вы еще до того, как начнете читать, узнаете, сколько времени будет длиться глава. Это поможет вам составить график учебного времени и узнать, сколько времени вам следует потратить на каждый сегмент. Выберите другой ответ!
Он сообщает вам, какую информацию вы должны знать к концу главы.
Почти! Это хороший повод предварительно просмотреть подзаголовки информационной рекламы, но это не единственный правильный ответ! Вы даже можете использовать подзаголовки для структурирования своих заметок! Если вы не можете объяснить каждый из подзаголовков после прочтения, возможно, вы захотите повторить! Выберите другой ответ!
Все вышеперечисленное.
Абсолютно! Все предыдущие ответы - веские причины предварительно просмотреть подзаголовки главы перед чтением. Если в вашей главе нет подзаголовков, попробуйте просмотреть первое предложение каждого раздела, чтобы получить те же идеи. Читайте еще один вопрос викторины.
Хотите еще викторин?
Продолжайте проверять себя!
Часть 2 из 5: Чтение для понимания
Шаг 1. Избегайте отвлекающих факторов
Активное чтение без фонового шума или отвлекающих факторов может помочь сосредоточиться и запомнить изученную информацию. Особенно важно не отвлекаться, если вы изучаете новый материал или читаете сложные идеи. Найдите тихое и удобное место и займитесь чтением и обучением.
Шаг 2. Разделите назначенный текст на управляемые разделы
Если вам нужно прочитать 30-страничную главу, вы должны попытаться разбить эту главу на более мелкие разделы. Длина разделов может зависеть от объема вашего внимания. Некоторые люди рекомендуют разбивать чтение на 10-страничные куски, но если вам трудно сосредоточиться и переваривать большие части текста, вы можете ограничить свои разделы до 5-ти страниц. Сама глава также может быть разделена на более управляемые разделы.
Шаг 3. Читайте активно
Можно легко пассивно прочитать то, что вам кажется сложным или неинтересным. Пассивное чтение происходит, когда ваши глаза смотрят на каждое слово, но вы не запоминаете никакой информации и не думаете о том, что читаете. Чтобы активно читать, старайтесь думать во время чтения. Это означает, что вы должны попытаться обобщить идеи, связать идеи с другими концепциями, с которыми вы знакомы, или задавать вопросы себе или тексту во время чтения.
Чтобы активно читать, не пытайтесь делать заметки или выделять что-либо в первый раз, когда вы читаете отрывок текста; вместо этого просто сосредоточьтесь на чтении, чтобы понять
Шаг 4. Используйте инструменты, которые помогут вам понять
Убедитесь, что вы понимаете текст, когда читаете его. Возможно, вам понадобится словарь, глоссарий или указатель учебника, чтобы определить незнакомые слова.
Когда вы перейдете к этапу создания заметок, запишите новые ключевые слова, важные для главы, вместе с номером страницы, на которой вы нашли этот термин и определение. Таким образом, при необходимости вы сможете легко вернуться к учебнику
Шаг 5. По ходу дела резюмируйте основные моменты
После прочтения каждого раздела текста (будь то раздел, который вы разделили сами или раздел, сделанный в учебнике), подумайте об основных моментах. Постарайтесь резюмировать раздел и выделить от одной до трех наиболее важных деталей раздела.
Шаг 6. Не пропускайте дополнительный материал
Надеюсь, вы просмотрели дополнительные материалы, такие как рисунки, диаграммы и графики, когда просматривали главу. Если вы этого не сделали, обязательно прочтите их по мере чтения раздела. Просмотр этих деталей в контексте поможет вам обобщить информацию.
Эти типы добавок могут быть особенно полезны для студентов, которые склонны к визуальному обучению. Пытаясь вспомнить информацию, вы можете представить себе, как график или диаграмма выглядели легче, чем фактическую информацию
Счет
0 / 0
Часть 2 Викторина
Как убедиться, что вы активно читаете?
Не слушайте музыку во время чтения.
Неа! Хотя это хорошая идея, она не обязательно поможет вам активно читать. Во время учебы сведите к минимуму отвлекающие факторы, такие как музыка, телевизор и другие люди! Угадай еще раз!
По ходу чтения задавайте себе вопросы о материале.
Точно! Читая, взаимодействуйте с текстом. Задавайте вопросы, устанавливайте связи и обращайте внимание на то, что вам интересно в тексте. Это не только поможет вам понять, что вы читаете, но и запомнить! Читайте еще один вопрос викторины.
Не делайте заметок и не выделяйте во время чтения.
Точно нет! В первый раз, когда вы читаете текст, постарайтесь больше внимания уделять пониманию самого чтения, чем выделению или заметкам. Однако, когда вы прочитаете его второй или третий раз, обязательно сделайте заметки! Это поможет вам понять информацию и запомнить ее! Есть лучший вариант!
По завершении главы напишите краткое содержание текста.
Не совсем! Хотя это отличный способ проверить собственное понимание, он не способствует активному чтению. Если вы хотите совместить подведение итогов и активное чтение, подумайте о том, чтобы писать небольшие резюме текста через каждые пару страниц! Попробуйте снова…
Хотите еще викторин?
Продолжайте проверять себя!
Часть 3 из 5: заметки
Шаг 1. Будьте избирательны, но внимательны
Не следует записывать в книгу каждую информацию. Вы также не должны записывать по одному факту на странице. Найти правильный баланс написания достаточного количества, но не слишком большого количества, может быть проблемой, но это ключ к эффективному ведению заметок. Использование стратегии чтения абзаца с последующим его обобщением может помочь вам найти нужный объем информации.
В зависимости от предмета и уровня учебника написание 1-2 предложений резюме на абзац может быть правильным соотношением информации и ведения заметок
Шаг 2. Перефразируйте информацию из текста
Вы должны писать заметки своими словами. Перефразирование информации обычно показывает, что вы действительно поняли то, что читаете (трудно выразить что-то своими словами, если вы не знаете, что это означает). Скорее всего, позже, когда вы будете просматривать свои заметки, для вас будет больше смысла, если вы написали их своими словами.
Шаг 3. Используйте формат, который вам подходит
Ваши заметки могут принимать форму маркированного списка информации. Вы можете нарисовать себе временную шкалу событий, чтобы видеть порядок событий, а не просто список событий. Вы можете нарисовать своего рода блок-схему, чтобы выделить последовательность. Или вы можете сделать более традиционный план с крупными идеями на одном уровне, а затем поддержать идеи с отступом внизу. В конце концов, заметки - это ваше учебное пособие, поэтому лучше писать их так, чтобы вам было удобно.
Шаг 4. Добавьте визуальные элементы, если это вам поможет
Визуальным ученикам часто помогают визуальные представления в их собственных заметках. Вы можете записать краткую копию графика вместо того, чтобы писать о нем информацию. Вы можете нарисовать простой комикс, чтобы показать конкретное событие или взаимодействие между людьми. Не позволяйте добавлению визуальных элементов отвлекать вас от текущей задачи - понимания и записи текста - но добавляйте визуальные эффекты, если это поможет вам синтезировать или запомнить материал более эффективно.
Шаг 5. Организуйте свои заметки осмысленным образом
В зависимости от темы вы можете захотеть организовать свои заметки определенным образом. Исторические заметки наиболее логично делать в хронологическом порядке (или даже в формате временной шкалы). Тем не менее, научные заметки могут потребоваться в определенной последовательности, которая показывает владение одной концепцией, прежде чем переходить к следующей.
Если вы сомневаетесь в том, как организовать свои заметки, обратитесь к организации учебника. Если информация в учебнике написана в определенном порядке, и для этого обычно есть причина
Счет
0 / 0
Часть 3 Викторина
Как вы должны структурировать свои записи истории?
Хронологически.
Верно! Это лучший способ систематизировать исторические заметки. Возможно, вы захотите использовать несколько иную организационную структуру для каждого предмета, но не усложняйте ее! Если вы даже не можете прочитать или понять свои заметки, они не помогут вам, когда придет время теста! Читайте еще один вопрос викторины.
Нарисуйте картинку для каждого главного события
Не обязательно! Если вы наглядно обучаетесь, и изображения помогают понять и запомнить информацию, изображения могут стать отличным дополнением к вашим заметкам. Однако вам, вероятно, не понадобится картинка для каждого главного события, особенно для истории! Вместо этого рассмотрите другую и менее трудоемкую структуру заметок. Попробуйте снова…
Однако учебник систематизировал информацию.
Не совсем! Если у вас закончились идеи или ваша текущая структура заметок не работает, используйте ту, что в книге, но история немного проще! Просмотр подзаголовков перед тем, как начать делать заметки, также может дать вам хорошее представление о том, как структурировать информацию, если вы испытываете трудности. Выберите другой ответ!
Сначала с самой важной информацией.
Не совсем! Хотя это была бы хорошая структура для других предметов, у истории есть одна организационная структура, которая работает еще лучше. Используйте структуру заметок, которая вам подходит, но если вы изо всех сил пытаетесь найти формат, который вам нравится, просто выберите тот, который используется в учебнике. Выберите другой ответ!
Хотите еще викторин?
Продолжайте проверять себя!
Часть 4 из 5: привязка заметок из учебника к обучению в классе
Шаг 1. Обратите внимание на лекции в классе
Учителя часто указывают, какие главы или разделы учебника будут наиболее актуальны для предстоящего теста. Знание этой информации до того, как вы прочитаете учебник, может сэкономить ваше время и силы и позволит вам сосредоточиться на самом важном.
- Запишите все, что ваш инструктор пишет на доске. Эта информация, скорее всего, будет актуальна для будущих обсуждений и предстоящих заданий или тестов.
- Спросите своего инструктора, разрешит ли он вам использовать личное записывающее устройство для записи лекции и прослушивания ее дома. Все, что вы пропустили, делая заметки в классе, будет услышано в записи, и вы можете добавить эту информацию в свои заметки после урока.
Шаг 2. Научитесь писать стенографию
Может быть трудно писать заметки так быстро, как говорит инструктор. Научиться писать стенографию - отличный способ убедиться, что ваши заметки в классе охватывают все, что преподаватель ожидает от вас. стенография
- Запишите основные имена, места, даты, события и концепции. Если вы затронете эти темы в своих заметках, вам будет намного легче вспомнить особенности, окружающие этих людей или места, когда вы вернетесь к учебнику.
- Следите за основными темами с краткими подсказками по контексту. Это могут быть несколько слов или даже короткое предложение, но краткие заметки помогут вам разобраться в именах или датах, которые вы записали во время лекции.
Шаг 3. Просмотрите свои записи в классе
Теперь, когда у вас есть заметки из лекции в классе, вы захотите просмотреть их, чтобы начать изучать важные темы, затронутые в классе.
Попробуйте прочитать свои записи вскоре после окончания урока. Просмотр заметок сразу после окончания урока, скорее всего, поможет вам сохранить эту информацию в течение более длительного периода времени
Шаг 4. Объедините классные заметки с заметками из учебника
Если у вас есть заметки из класса и из учебника, объедините и сравните их. Вы должны определить все, что было подчеркнуто как учебником, так и вашим преподавателем; это, вероятно, будет очень важной концепцией. Счет
0 / 0
Часть 4 Викторина
Почему так важно сочетать заметки из учебника с заметками в классе?
Ваши записи будут короче.
Не совсем! Ваши заметки, вероятно, станут длиннее после того, как вы их объедините! Подумайте о том, чтобы структурировать свои объединенные заметки по темам, чтобы не повторять информацию повсюду. Выберите другой ответ!
Любая повторяющаяся информация важна.
Да! Все, что упоминает ваш инструктор, вероятно, будет важно знать, но если ваш инструктор упомянул об этом и это есть в учебнике, это почти наверняка будет на тесте. Убедитесь, что вы потратили время на понимание и запоминание этой информации! Читайте еще один вопрос викторины.
Тебе нужно будет больше учиться.
Почти! После объединения заметок у вас может появиться больше информации, но это не обязательно хорошо! Постарайтесь выяснить, какая информация наиболее важна, и сосредоточьтесь на ней, чтобы хорошо сдать экзамен! Выберите другой ответ!
На любые вопросы по материалу вы можете ответить самостоятельно.
Не обязательно! То, что у вас есть два набора заметок, не означает, что у вас не будет вопросов! Если у вас возникнут вопросы по поводу информации, загляните в учебник или спросите своего инструктора задолго до экзамена! Угадай еще раз!
Хотите еще викторин?
Продолжайте проверять себя!
Часть 5 из 5: Использование заметок
Шаг 1. Изучите свои записи
Думайте о своих записях как об учебном пособии для экзаменов по курсу. Запись может помочь вам запомнить определенные вещи, но вы, вероятно, не запомните все из учебника, если не будете изучать сделанные заметки. Возвращение к просмотру примечаний может помочь вам запомнить ключевые концепции и конкретные термины даже через несколько месяцев после того, как вы охватили информацию.
Шаг 2. Поделитесь своими заметками
Если вы работаете с другими учениками в своем классе, вы можете обмениваться заметками и делиться ими. Это может быть полезной стратегией, поскольку разные учащиеся могут сосредоточить внимание на разных концепциях или выделить их. Кроме того, если у вас есть друг или одноклассник, который пропустил урок или не понял концепцию, вы можете поделиться своими заметками, чтобы помочь ей.
Шаг 3. Сделайте флешки
Если вам предстоит экзамен, вы можете преобразовать свои заметки в карточки. Это может облегчить изучение и запоминание имен, дат и определений. Кроме того, вы можете использовать эти карточки для совместной работы и учебы с другим студентом или в учебной группе, что повысит эффективность тестов. Счет
0 / 0
Часть 5 Викторина
Для какой информации нужно делать карточки?
Важные даты.
Ага! Если вы собираетесь пройти тестирование в важные даты, дидактические карточки - отличный способ учиться! Просто укажите дату на одной стороне и объяснение того, что произошло в тот день, на другой стороне. Отложите все карточки, которые вы не знаете, и внимательно изучайте их, пока не узнаете их все! Читайте еще один вопрос викторины.
Вопросы по эссе.
Точно нет! Если ваш тест будет представлять собой эссе, дидактические карточки - не лучший способ подготовиться. Если у вас есть список возможных вопросов, которые может использовать ваш инструктор, вы можете вместо этого попрактиковаться в написании образцов эссе для каждого из вопросов! Угадай еще раз!
Вопросы, требующие прямых цитат из текста.
Неа! Карточки лучше всего использовать для быстрого запоминания информации. Если вы знаете, что вам придется использовать прямые цитаты из текста в своем тесте, подумайте о том, чтобы записать темы или темы, о которых вам, возможно, придется написать, а затем перечислить прямые цитаты, которые вы могли бы использовать для поддержки каждой идеи. Есть лучший вариант!
Все вышеперечисленное.
Не совсем! Хотя карточки могут быть полезными инструментами обучения, они не всегда лучший выбор для некоторых типов вопросов или материала. Используйте карточки для быстрого запоминания информации, такой как имена и словарные слова. Угадай еще раз!
Хотите еще викторин?
Продолжайте проверять себя!
подсказки
- Планируйте свое время. Легко почувствовать себя подавленным всем, что вам нужно выучить, но если вы будете делать хорошие заметки и хорошо распоряжаться своим временем, вы почувствуете себя гораздо более управляемым.
- Напишите даты и заголовки в своих заметках, чтобы держать себя в порядке. Вы также можете пронумеровать страницы своих заметок, если они не связаны вместе или если вы планируете удалить их из записной книжки.
- Используйте маркеры. Не думайте, что вы должны писать полными предложениями, просто запишите ключевую информацию. Это поможет, когда дело доходит до просмотра заметок и изучения, так как текст вас не перегружает.
- Узнайте, какие учебные привычки лучше всего подходят вам. Если вы жаворонок или сова, придерживаясь последовательного расписания, когда вы читаете, делаете заметки и просматриваете свои заметки, вы сможете не сбиться с пути в учебе.
- Держите свой разум бдительным. Расслабьтесь, потянитесь и сделайте небольшие перерывы.
- Создайте одно или два резюме для каждого абзаца; затем используйте эти сводки для создания общей сводки по разделу.
- Если вы не понимаете, что означает текст, спросите учителя и перефразируйте текст, чтобы вы могли его понять.
- Если разрешено, используйте цвет. Ваш мозг привлекает цвет, и это поможет вам запомнить главы, которые вам нужно пройти в учебнике.
